兼职教授

传记

Dr. Marissa Brash持有旧金山大学(University of San Francisco)生物化学学士学位, 罗玛林达大学生物统计学公共卫生硕士学位, 洛马林达大学流行病学公共卫生博士学位, 并希望获得教育学博士学位, 大脑, 在约翰霍普金斯大学任教. 她还获得了国家公共卫生审查员委员会的公共卫生认证. Dr. Brash对教学充满热情，同时也致力于课程设计, 认证标准, 程序的实现, 评价, 和评估. 她感兴趣的是通过公共卫生之间的跨专业教育努力整合课程, 护理, 卫生行政, 业务, 数学, 以及高等教育医疗保健的社会和行为健康部门. 她的研究兴趣包括通过生活方式干预以表观遗传学为基础的自身免疫公共卫生预防工作, 以及与STEM科目的学业压力和焦虑相关的神经教育主题. 另外, 她是全球基因医学科学顾问委员会的成员, 一个服务于罕见疾病社区的非营利组织.

兼职教授

传记

Dr. 帕梅拉·戴维森是战略规划方面的兼职教授, 领导力与职业发展, 以及评价设计和方法.她在各种医学领域发表了50篇同行评议的文章, 牙科, 健康服务研究期刊. 二十多年了, 帕梅拉导演了大型, 多地点卫生服务研究和评价研究, 教授本科生和研究生"卫生服务评估"课程, “卫生系统和组织”, 以及"组织和管理过程". 她的研究, 教学, 专业活动, 在医学领域，指导仍然是跨学科的, 公共卫生, 牙科, 生命科学, 管理, 和护理. 她参与了开发和启动加州大学洛杉矶分校临床与转化科学研究所(CTSI)的领导团队，并自CTSI成立以来一直担任CTSI评估核心负责人. 帕梅拉还为医学领域的使命驱动型组织提供咨询, 社会服务, 公共卫生部门. 她擅长组织和评估集体影响倡议，以解决卫生和社会优先事项和需求. Dr. 戴维森持有北卡罗来纳大学生物科学学士学位, 夏洛特, 加州州立大学健康科学硕士学位, 长滩, 以及菲尔丁公共卫生学院的卫生政策和管理博士学位, 加州大学, 洛杉矶. 她的同源领域是加州大学洛杉矶分校安德森学院的领导和组织发展. 帕梅拉参与了包括默想在内的几个教会事工, 讲师部, 以及青少年的密封确认. 她喜欢与家人和朋友一起度过闲暇时光, 旅行, 游览葡萄酒之乡, 和意大利烹饪.

兼职教授

传记

Dr. 米歇尔轮胎对地角曾担任过广泛的学术和专业公共卫生职位. 她的专业背景是人类学和公共卫生. 她在全球公共卫生和发展领域拥有超过18年的经验. 她曾在几家机构担任全职和兼职职位，并进行过面对面和在线教学. 她在公共卫生本科生和研究生的指导和教学方面有着丰富的经验, 同时也致力于国内和国际的健康项目. 例如, 她与国际红十字基金会一起管理调查，并担任美国国际开发署人口与生殖健康办公室和粮食换和平办公室的技术专家. 她还与, 并为, 一些非政府组织, 私人组织, 以及在美国各地支持全球卫生规划和研究的其他学术机构.S.非洲和亚洲.

助理教授

传记

他获得了Northcentral University的工商管理硕士学位，主修医疗保健管理. 他还拥有组织领导专业的教育硕士学位, 信息技术硕士学位，主修计算机安全与保障, 以及人力资源研究生证书. 凯恩教授的经商经验, 医疗保健, 医疗管理跨越了20多年. 在此期间，他曾担任联合委员会认证的数百万美元私人国家医疗保健招聘的总裁兼首席执行官, 人力资源, 和外包公司合作了十多年. 凯恩教授的医疗保健经验包括家庭保健, 医院员工, 医生招聘 & 安置、医疗保健运营等等.

教育

• MBA -医疗保健管理
• Me.D -组织领导力

出版物

• 凯恩,R. T.肖，M. E.，庞，S.莎莉，W., & 斯奈德,J. B. 1月(2016). 教师培训之间的关系, 学院学位, 教师长寿, 以及在线高等教育的学生满意度. 网络远程教育管理学报，18(4).
• 奥布赖恩,.凯恩，T。., & 肖,M. (2013年4月29日). 建立一个在线专业发展社区，以促进教师的参与和卓越. 教师重点.
• 肖,M. E.沃尔特斯，K. J.凯恩，R。. T., & 长,维. M. (2012). 在线课程活动:作业和评估类型的调查. 学习管理系统技术和软件解决方案:工具和应用. IGI全球.
• 凯恩,R. (2012). 职业生涯管理. 学以致用协会. 科罗拉多州立大学.
• 国王,W. & 凯恩,R. (2012). 现场会议课程增强. IGI全球. 史蒂文斯海纳格学院.
• 肖,M., & 凯恩,R. T. (2011年7月). 在线教学的机会和策略! 密苏里州远程学习协会年会. 斯普林菲尔德,密苏里州.
• 肖,M., & 凯恩,R. T. (2011年4月). 在线教学并热爱它! 美国远程学习协会全国会议. St. 路易斯,莫.
• 凯恩,T. (2010). 消除学生成功的障碍. 史蒂文斯海纳格学院-教师最佳实践，科罗拉多斯普林斯，CO.
• 凯恩，T (2010). 员工有了合作伙伴. 圣安东尼奥医学(SAM)， 63 (9).
• 布拉德利,C.塔尔博特.凯恩，R。.T. (2010). 在线讨论策略:建立批判性思维和在线社区. 密苏里州斯普林菲尔德奥扎克斯技术社区学院.
• 布劳恩,N. & 凯恩，T (2010). 管理的未来. 商业管理与创业学报(英文版)，1 (8).
• 沃尔特斯,K.肖，M.E.莱萨德，D., & 凯恩,R.T. (2010). 创新的专业实践、协同和电子协作. 电子学习学院2010虚拟会议.
• 肖,M. E., & 凯恩,R. T. (2010). 远程学习课程活动和评估. 密苏里州远程学习协会会议，密苏里州斯普林菲尔德.
• 肖,M. E., & 凯恩,R. T. (2009). 远程学习课程活动. 第十五届斯隆c在线学习国际会议, 《在线学习的力量:未来的机会.——佛罗里达州奥兰多.
• 凯恩,R. T. (2008). 工业圆桌会议. 人力资源行业分析师医疗保健人力资源峰会，“突破千万美元壁垒”. 旧金山，加州.
• 凯恩,R. T. (2007). 专家小组. 人力资源行业分析师. 医疗人员峰会，“组织” & 为增长而经营”. 芝加哥,.

基督学院院长
CUI信仰工程中心主任
哲学、神学和伦理学教授

简历

教育

• Ph.D. St. 圣路易斯路易斯大学. 路易斯,莫
• M.Div. 圣康考迪亚神学院. 路易斯,莫
• B.A. 瓦尔帕莱索大学，瓦尔帕莱索，印第安纳州

专业经验

• 康考迪亚大学欧文分校:教授，2019 -至今
• 康考迪亚大学欧文分校:副教授，2015 - 2019
• 康考迪亚大学欧文分校:助理教授，2011 - 2015
• 锡安路德教会，玻利瓦尔，密苏里州:牧师，2003 - 2011

研究兴趣

• 圣召教义
• 教会、国家和公共生活
• 政治思想

选定的出版物

翻译

• 编辑器, 田园神学解析:C。. F. W. 沃尔特. 《基督教新闻》(St. 路易斯:康考迪亚出版社，2017)
• “C. F. W. 沃尔克·斯托尔的《博彩平台网址大全》. In 该机构Apostolica 10, no. 1(2002年5月):38-40.
• 《正规博彩网站排名亚洲体育博彩平台》马蒂亚斯·卢茨-巴赫曼著. In 永久和平:康德的世界主义理想论, ed. 詹姆斯·博曼和马蒂亚斯·卢茨-巴赫曼，59-77岁. 剑桥:麻省理工学院出版社，1997.

杂项

• “由谁以及如何召唤。? 关于圣召结构的思考.” 肯考迪娅杂志 49, no. 1(冬季2023):35-46.
•  《路德，天职与对意义的追寻.” 路德的季度 35 (2021): 50–72. Robert Benne, Suzanne Hequet和Kiara Jorgenson的回答.
• “路德教会大学的告白.” 康考迪亚神学杂志 7, no. 1(冬季2020):60-76.
• 黑格尔的《希腊直接性批判.” 黑格尔公告 42, no. 2 (2021): 157–79. (最初由剑桥大学出版社在线出版，12月11日. 26, 2018.)
• 贡献者, 小要理问答的灵修. St. 路易斯:康科迪亚出版社，2019
• 《以了解自己的方式为人所知:身份、政治与福音.” 基督教教育问题 48, no. 3(2015年夏季). http://issues.cune.edu/the-lgbt-disputes-教学-和-practice-in-the-church-2/the-lgbt-disputes-教学-和-practice-in-the-church/
• “什么是十字架神学?.”栏. LEA塑造未来 (2014年夏季). http://stf.lea.org/summer2014/feat1schumacher.html.
• 《福音的功用:具体应用福音的三种方法.” 肯考迪娅杂志 36, no. 1(冬季2010):21-31.

圣经

• 比喻领袖指南. Brian Chisamore编辑. 生命之光查经系列. St. 路易斯:康考迪亚出版社，2013.
• 1和2国王领袖指南 (讲座). Brian Chisamore编辑. 生命之光查经系列. St. 路易斯:康考迪亚出版社，2013.
• 天堂与地狱. Brian Chisamore编辑. 生命之光查经系列. 康科迪亚出版社，2012.
• 约翰福音1、2、3章. Brian Chisamore编辑. 生命之光查经系列. St. 路易斯:康科迪亚出版社，2012.

传播学副教授

传记

Dr. 艾琳·纳尔逊是奥兰治县本地人，喜欢成为CUI家庭的一员. 她的研究兴趣包括人际和家庭沟通，重点是健康. 她最近在 健康传播 和 社会与个人关系杂志 她研究了如何应对COVID-19大流行期间的损失. 她是一位发表过论文的博彩平台网址大全，她继续从事许多围绕健康和人际交往问题的研究项目. 她也是国家通信协会的成员，并在25次会议上发表了演讲. 她的全职职位是在博彩平台网址大全传播研究系任教同时她也教授医疗管理硕士和公共卫生硕士课程因为她擅长传播与健康的交叉. 她对教学充满热情，当你报名参加她的课程时，你肯定能看出来. 她建立个人关系，并帮助指导她的学生实现未来的愿望.

教育

• Ph.D. 传播学-德克萨斯大学奥斯汀分校
• M.A. 传播学-圣地亚哥州立大学
• B.A. 通讯-加州大学圣巴巴拉分校

研究

• 人际沟通
• 健康传播
• 家庭沟通

出版物

• Emily Scheinfeld, Katlyn Gangi, Erin C. 纳尔逊 & 凯瑟琳C. Sinardi(2021)，《请在内心呐喊:COVID-19大流行期间的复合损失和应对》, 健康传播, DOI: 10.1080/10410236.2021.1886413
• 多诺万,E.纳尔逊，E. C., & Scheinfeld E. (2016). 网络框架癌症:癌症博客中有价值的网络应对的探索性调查. 健康传播.
• Vangelisti,. L., & 纳尔逊,E. C. (2015). 揭露秘密的道德. 在V.沃尔德伦 & D. 凯利(Eds.)、贯穿一生的道德对话:建立良好的关系. 纽约:Peter Lang Publishing
• 哈,我.巴格利，M., & 纳尔逊,E. (2014). 演示文稿的来源. 在J. L. 福特、K. Stimpson, & J. 戴利(Eds.)、专业沟通技巧(第7版).). 波士顿，马萨诸塞州:皮尔逊.
• Bolkan,年代. & 纳尔逊,E. (2014). 告知. 在J. L. 福特、K. Stimpson, & J. 戴利(Eds.)、专业沟通技巧(第7版).). 波士顿，马萨诸塞州:皮尔逊.

康考迪亚大学的课程

• COM 280:人类交际理论
• 非语言交际
• COM 340:说服 & 的态度
• COM 371:社交媒体入门
• COM 471:社交媒体的高级策略

简历

项目主任、教授

传记

Dr. Sinardi拥有St. 加州州立大学心理咨询硕士学位, 长滩. 她于2006年成为持牌婚姻和家庭治疗师. 2011年，Dr。. Sinardi在La Verne大学完成了她的组织领导教育学博士学位.

专业经验

Dr. Cath艾琳e Sinardi是医疗保健项目主任, 医疗保健管理文学学士(传统和在线), 医疗管理硕士, 以及公共卫生硕士. 作为一名副教授, 她在上述项目中开发并教授各种课程. 她目前担任南加州医疗保健执行官董事会的学术事务主席. 以前, 她曾担任儿童研究所临床服务区域主任和Counseling4Kids质量保证和项目评估主任, 都在大洛杉矶地区. 她还曾在私人诊所担任持牌辅导员，并在长滩的ChildNet青年和家庭服务公司担任过各种行政职务.

教育

• Ed.D. 组织领导，拉凡恩大学
• 加州州立大学长滩分校MFT咨询

出版物

• Scheinfeld E.， Barney, K.甘吉，K.纳尔逊，E. & Sinardi C. (2021). 填补空白:在社会孤立的全球流行病期间的悲伤和治愈. 社会与个人关系杂志.
• Scheinfeld E.甘吉，K.纳尔逊，E. & Sinardi C. (2021). 请在心中尖叫:COVID-19大流行期间的复合损失和应对. 健康传播. 

审稿

• • Scheinfeld E.， Barney, K.甘吉，K.纳尔逊，E. & Sinardi C. (审查). 在复杂的悲痛中前进:COVID-19相关损失后的沟通复原力. 社会与个人关系杂志.

公共卫生和医疗管理助理教授

传记

Dr. 塔雅·沃兹尼亚克对公共卫生的跨学科领域很感兴趣, 特别是健康传播. 在卫生传播领域, 她的研究主要集中在打击健康错误信息的传播和信仰. 她目前正在研究初级保健医生信息策略，以纠正患者持有的健康错误信息. 她的目标是提供关于健康错误信息和战略健康传播的转化研究, 特别关注健康差距和面临严重健康不利因素的个人.

除了博士. 沃兹的教育背景, 她在非营利部门工作多年，通过程序化设计为资源不足的社区提供服务, 管理, 和评估. 她热衷于通过改善健康沟通和促进个人行为改变来鼓励健康质量和获取的进步. 她的目标是通过教育使人们掌握必要的生活技能，使他们能够胜任卫生工作.

教育

• B.S. Azusa太平洋大学，分子生物学
• M.P.H. 加州大学欧文分校，健康中的社会文化多样性
• Ph.D. 查普曼大学健康与战略传播专业

出版物

• 沃兹尼亚克T. R. (2022). 初级保健医生信息策略纠正患者持有的健康错误信息的混合方法检验:目标-计划-行动理论的应用 [博士论文，查普曼大学]. 查普曼大学数字共享资源.
• 普拉登,C. (主机). (2022年10月7日). 与塔雅·沃兹尼亚克一起打击健康错误信息 (音频). ACNL在行动.
• 球,H., & 沃兹尼亚克T. R. (2021). 为什么有些美国人抵制戴口罩和保持社交距离? 关于COVID-19消息传递的问题重要性、消息疲劳和抗拒分析. 健康传播. 提前在线出版. 为什么一些美国人抵制COVID-19预防行为? COVID-19消息传递的问题重要性、消息疲劳和电抗分析.
• LaBelle,年代., & 沃兹尼亚克T. R. (2021). 学业信念与处方兴奋剂滥用:大学生学业控制源的关系, 年级的取向, 以及学术上对滥用认知的权利. 美国大学健康杂志. 提前在线出版. 大学生学业信念与处方兴奋剂滥用:学业控制源的调查, 年级的取向, 以及学术权利.
• Hoellerich E.杜纳根，C.玛丽，D.黄，Y. C.D.，条纹，J., 克莱恩(沃兹尼亚克)，T.艾伯特，T。. J., & Milhon J. L. (2014). 曼氏血吸虫SmMAK16蛋白的核仁定位受三种独立于pH或磷酸化状态的不同信号的调控. 分子生物化学与寄生虫学, 193(1), 9-16. 曼氏血吸虫SmMAK16蛋白的核仁定位受三种独立于pH或磷酸化状态的不同信号的调控.